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什么是大学
很久没写东西了，也不用“忙”字来做借口，很简单，我不想写，因为压力大。最后一门需要用脑的物理考完了，后面的事也就不去当心，虽然很对不起最后一门英语的薛老师。
压抑的太久，想说的话肯定很多，我也不知道这篇文章会有多长，我只能说这只是个开端。
正像我题目说的，什么是大学？心中的大学，是小时候在电视里在亲人口中渲染下一幅阳春白雪的圣地，一个学习自己喜欢的，做自己喜欢的，一种悠闲恰意的生活环境。可事实上，到了大学以后，才发现着实的不同。
太远的想不起来，也不好凭空捏造，就以发生在身边的事情来说说。
上大学，是所有学生的梦，不仅仅是一代两代人的梦，这甚至是三代四代人的梦，我的奶奶八十多了，听不懂普通话，一辈子都在小县城里，从没出过外面，基本属于那类没见过世面的人，可她仍可以喊出北京大学这个校名，很对不起的是，我没人完成她成日在佛前的祈愿——她的孙子可以考上北大。学习不单是努力，也不单是天赋，二者合二为一还得加上许多客观的环境因素，所以，上北大那是少数人的事，或者说那是与我无关的事，因为我没天赋我也不是很努力。引出我的奶奶只是想要说明一个观点，上大学至少从我奶奶那辈就已经深深植入中国老百姓的心中，因为这已经成为了古代科举制度的延续。不过不同的是，科举的结果是安排工作——至少保证衣食无忧（秀才就有几亩良田可分，还不用纳税），而高考过后的我们还得上大学，上了大学工作不一定有，有了工作还不一定能够吃饱穿暖。
写到上面的时候，其实我已经不由得落了俗，根深蒂固的我也把大学和就业想结合在了一起。看到一篇博文里这样写到，施密德特在耶鲁大学学报是这样嘲笑中国大学的：“它们把经济上的成功当成教育的成功，并竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。”这不仅是施密德特眼中唯利是图的中国大学的问题，事实上，中国人早已将“经济上的成功’视为“成功”的全部一拜金女会告诉男人，《非诚勿扰》就是“非钱勿扰”；市长会告诉市民，增加GDP一定可以提高你们的幸福感。
在这个欲望贲张的时代，大学时刻面对两难的选择——是随波逐流，还是保持独立?这是一个寓言：16年前，北京大学曾拥有一堵围墙，一边是假证件和盗版光盘贩子的聚集地，一边是诗人、学者与未名湖，当年围墙在争议声中被轰然推倒，在原来的墙基上建起了商业街；而16年后，进入美国耶鲁大学学院的人仍必须持有白色的门卡，因为学院大铁门总是紧闭，没有门卡，绝对进不了大门。
复旦大学校长杨玉良曾说过，大学物理的围墙可以拆掉，“精神围墙”绝对不能拆。因为没有了“精神围墙”，大学就无法满足人们对她高尚性和纯洁性的期盼，就丧失了大学存在的价值。问题是，中国大学的“精神围墙”也正在倒塌。大学在电视宣传片中吹嘘的是它的建筑物，而不是它的人文精神；学生选择大学，选择的标准不是一个大学的教统，而是就业率的高低。
几个小例子，其实并不能武断的证明什么，就像美国的珠宝学院，他们教育学生就是以现实的利益来衡量，教学生鉴定珠宝就是教会你怎么鉴定，但是却不告诉你为什么会这样，学生就像一罐罐正在运输带上带装的可乐，他只知道自己里面是可乐，而可乐是怎么做的他却不得而知。耶鲁大学或许可以说他已经从一种追求利益的圈子跳了出来，但是并不是所有的美国大学都是这样，毕竟历史不同，一个学校就像一个人一样，只有沉淀了越久，经历了历史的风霜他才会成长，中国的大学毕竟起步较晚，百年字号的大学是屈指可数的，这是应该中国教育界人士的好好反思，但希望的是这个反思的时间不要太长，因为学生的数量越来越多，造成的错误或许也越来越多。
大学年年都扩招，毕业生的人数也越来越多，而成天叫喊着四年什么都没学到的人也越来越多。
试问，谁的错？
前面，已经提到了中国教育大环境的弊病，功利化的日益明显，但事实上，作为受害者也可以说作为始作俑者之一的学生，难道没错么？
学校教育我们要金钱至上，学校教育我们要利益为主，学校教育我们分数很重要，学校教育我们学分积点高才有奖学金、才能保研……等等等等，我们在指责学校错误行径，我们在抨击教育制度缺陷的时候，请问，我们有没有自我思量过，答案显而易见，没有，我们都是国王新衣里的那群路人甲路人乙，人人都知道教育的缺失，有的喊有的叫有的闷着，但是却没有人去改正，至少说没有从自己的身上改正，看看自己是否也穿了衣服？因为这不单是环境的错，还有人的错。
心里有多么的愤慨心里有多么的不舒服，但事实上，我们却一直在维系着这样的现状。为了学分为了积点为了奖学金，我们都做了些什么？学习已经变得不再是学习，而是分数，“争气的人”为了成绩，有了复习资料有了老师的笔记可以不分享，或许你会说这是人家自己辛苦的结果为什么要分享？那么请问，跟你一起学习的“同学”仅仅是你大学四年在教室在自习室里的路人甲路人乙吗？大学以入DANG为荣，请问DANG章里有写到要自私自利吗？（入DANG的这个事情后面在写）。“不争气的人”为了成绩，可以在桌上墙上打小抄，可以考前死皮赖脸的祈求老师放他一马——透透题，可以考后阴魂不散的让老师高抬贵手——给个过。
不不敢说“争气的人”与“不争气的人”他们到底学到了什么，但是有一点可以肯定的是，为了成绩而学习的不是正确的学习态度。分数，不能代表一切但也不是代表不了什么。高分不代表他学会了很多，低分也不代表他学没多少，但分数又是一种看似可以考证你学会了多少东西，但事实上却并不能全面的代表什么。这是个矛盾的过程……仁者见仁智者见智吧！（我又落俗了）
前面提到了入DANG，入DANG已经成为一个考量学生在大学里优秀不优秀的标准，可是他真的可以成为标准吗？
要是换在建DANG初期，我可以毫无置疑的说，这绝对可以衡量一个人的优秀，只少可以从他的道德品质上表现出来。换句话说，要是现在入DANG是要冒着杀头的危险，还有人为了国家为了人民入DANG，那我真的打心眼里的敬佩他。
可事实上，现在的入DANG已经成为了一种形式，一种麻烦的形式，其实任何事物发展之后肯定是要从简单到复杂，我想要表达的并不是复杂的程序——思想汇报多少多少篇、谈话多少多少次就可以表现和证明这个人入DANG动机和思想觉悟有多高。可是换句话说，又有多少人可以表露出自己真正的思想？
很多人入DANG的动机已经变成了为了好找工作，好保研，好评职称，好走仕途……真正为了DANG的最终理想的学生有几人？
在拿个例子，比如为了奖学金，同学可以互相揭底，可以到学工组那去哭诉自己有多么多么的冤枉委屈，毕竟国奖的数额对于一般的学生来说还是具有很大的诱惑力的，但扪心自问一下，值得吗？那些拿奖的同学，请问，你们有多少人是DANG员？有多少人想要入DANG或者正在入DANG中？这是你们应该做的吗？或许你会说，难道DANG员就该放弃吗？事实上的答案，请自己翻翻DANG章吧，DANG章就如***教的圣经，而不是佛教的神像，他需要的是学习，领悟体会，而不是膜拜！我虽然不是DANG员，但是学习它，我相信我比某些DANG员还要认真对待，入DANG真的不是形式而已，各位同学们，请你们清醒清醒……每天好好思量下，自己真的符合吗？
（未完待续）
，什么是大学