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高职大学生就业能力分析
一、择才用人，用人单位最看重什么
面对社会的需求，高职毕业生如何提升自己的就业能力？要回答这一问题，就必须了解目前用人单位的选才标准。为此，我们以“在录用毕业生时，对下列各因素的重视程度如何？”为题，对用人单位进行了调查（见表1）。
表1：“在录用毕业生时，对下列各因素的重视程度如何？”
选 项
非常重视
比较重视
一般
不太重视
不重视
学习成绩
12
34
28
0
1
性格和态度
43
24
8
0
0
面试时的印象
19
42
14
0
0
综合素质和能力
63
10
2
0
0
所学专业
10
25
27
9
4
学历层次
7
33
30
3
2
毕业学校的社会知名度
3
30
33
6
0
学校或教师的评价
9
40
19
6
1
道德品质
60
12
3
0
0
性别
1
10
31
11
22
政治面貌（是否党员）
0
7
43
15
10
相应的技能资格证书
5
31
26
8
5
外语水平
4
31
29
0
11
实践能力、创新能力
53
18
3
0
1
通过上述数据可以看出，用人单位选才观念正在发生以下几点变化：
1．由重学历层次向重素质和能力转移
从上表中可以看出，大部分用人单位一改非名牌、高学历毕业生不用的状况，而更加重视学生的综合素质和专业素质的培养。调查显示，“非常重视”和“比较重视”毕业生综合素质和能力的用人单位达73家，占被调查单位的97%，远高于对毕业学校的社会知名度（45%）和对学生学历层次的关注程度（53%）。这说明，随着社会的发展，用人单位对毕业生的录用标准更趋理性化。
2．由重专业背景向重道德品质转移
过去，专业对口一直是企业用人和毕业生择业的一个重要前提条件，用人所学与学有所用成为一种定式。现在，用人单位观念有了很大的转变，毕业生的专业背景已不被看重，用人单位在选才录用时，最看重的是“德才兼备”的大学毕业生。本次调查显示“非常重视”和“比较重视”毕业生的道德品质的用人单位达72家，占总数的96%，比如，有的用人单位打出的选才标准——热心：爱心比文凭重要；敬业：勤业比水平重要；忠诚：责任比能力重要。
3．由重学习成绩向重实践能力、创新能力转移
调查显示，用人单位对高职大学生动手能力和处理各种实际问题能力的要求呈上升趋势。调查中，有12家用人单位“非常重视”毕业生的学习成绩，有34家用人单位对毕业生的学习成绩“比较重视”，两者相加占被调查总数的61%。而对于毕业生的实践能力和创新能力，用人单位则给予了高度关注，选择“非常重视”的达53家，“比较重视”的有18家，两者相加占总数的95%，远远高于对学习成绩的关注程度。这说明，在就业竞争中，成绩最优秀的学生并不具有绝对优势。
一些用人单位认为，学习成绩好可以反映出一个人的一些能力，但有时候只能说是记忆力好。因此，用人单位在选才录用时，并不看重毕业生学校的好坏与学习成绩的优劣，而更注重其是否有足够的社会经验和实际操作能力。
4．心理因素越来越被重视
对毕业生的心理素质方面，用人单位也给予了高度关注。调查显示，有43家用人单位对毕业生的“性格和态度”“非常重视”，有24家用人单位选择了“比较重视”，两者相加占92%。一位知名企业的负责人说：我现在非常强烈的想法，就是找一张白纸，找一个懂得很多学习方法，有很好的心态，很好的学习态度、工作态度的人来做我们的员工。实践证明，心理素质好，沟通、协调能力强，性格开朗，为人处事机灵灵活的毕业生更受用人单位青睐。
二、求职不易，高职生错位在哪里
通过上述分析可以看出，用人单位在选才过程中更看重毕业生的综合素质和能力，学历层次已经不是用人单位选才录用的主要标准了。但从现实情况看，高职大学生较之本科生来说，其就业难问题表现得似乎更为突出。比如，以2002年为例，地方院校本科生就业率为70%，专科生和高职生不到30%。造成这种情况的原因何在呢，带着这个问题，我们对75家用人单位进行了调查（见表2）。
表2：“当前高职生就业中的主要问题是什么？”
选 项
数量
百分比
专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量减少
8
10.7%
毕业生的就业思想不够端正，期望值过高，择业过于挑剔
46
61.3%
用人单位在毕业生聘用上过于挑剔
7
0.9%
就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分
10
13.3%
就业市场不规范，“凭关系”、“走后门”等不公平竞争现象严重
9
12%
政府、学校、用人单位及学生之间相互沟通和了解不够
28
37.3%
国家急需专门人才的重点部门和边远地区得不到足够的毕业生
7
0.9%
毕业生就业政策不够完善或不尽合理
0
0
毕业生的不符合政策规定的择业行为比较多
1
1.3%
学校的毕业教育和就业指导过于薄弱
12
16%
劳动人事制度方面的改革滞后
9
12%
高职院校的人才培养规格和质量难以满足社会的需求
16
21.3%
通过上述数据可以看出，在用人单位眼里，高职生在就业过程中存在的问题主要有以下几个方面：
1．择业期望值过高
随着高等教育大众化的发展，社会以及用人单位对高职毕业生的要求是“有一颗平常心，一切从零做起”。但这往往是毕业生最难做到的。调查中，有46家用人单位（占总数的61.3%）认为“毕业生的就业思想不够端正，期望值过高，择业过于挑剔”是高职毕业生就业过程中存在的主要问题。
一份对我院80名高职毕业生进行的问卷调查结果对用人单位这一观点作了最好的验证。调查显示，高职毕业生期望的月工薪依次为：1000元以下6人，占7%，1000-2000元50人，占62%，2000-3000元14人，占18%，3000-4000元6人，占7%，4000元以上4人，占6%；对“你认为比较理想的是在哪个地区就业”一题的回答中，有53人选择了愿意到发达地区大中城市工作，占被调查毕业生总数66%；在“你认为比较理想的工作单位是哪类单位” 一题，选择“国家机关或事业单位”的49人，占61%；在 对“你选择工作单位时更注重哪些因素？”（可多选）一题的回答中，“非常重视”单位的社会知名度高的有58人，单位规模大26人，工资收入高52人，住房等福利待遇好53人。由此可见，大多数高职毕业生愿意到机关、国有企事业单位就业；想留在大城市，而不愿去偏僻地区和基层。
2．信息渠道不畅通
通过表2可以看出，高职毕业生在就业过程中存在的问题，排在第二位的是“政府、学校、用人单位及学生之间相互沟通和了解不够”，占被调查单位的37.3%。这说明，信息渠道不畅通，毕业生与用人单位缺乏沟通了解，成为影响高职毕业生就业的重要因素之一。
3．职业能力缺乏特色
我国的高等职业教育，近年来得到了较快的发展。高职这一新生事物在大发展的时期，人们很自然地要关注高等职教的质量及其特色。因为社会对某一类教育能否认可，一要看它培养的学生是否有别类教育所不能代替的独到之处；二要看它培养的学生质量如何。从本次调查看，虽然用人单位对高职院校的人才培养给予了一定的认可。但仍有16家用人单位认为“高职院校的人才培养规格和质量难以满足社会的需求”，占被调查总数的21.3%，排在第三位。这说明有些高职院校在办学过程中，脱离用人单位的实际需要，使培养的人才失去了应有的特色，造成高职毕业生在就业市场的竞争中缺乏核心竞争力。
三、成功择业，高职生如何准备自己
根据用人单位的用人新趋势以及上文中对高职大学生在就业过程中存在的问题的分析，笔者认为，高职大学生应从以下几个方面做好就业前的准备。
1．思想准备——加强品德修养，树立高尚的职业道德
调查和实践证明，职业道德素质状况关系到高职学生能否顺利就业，更关系到他们能否在职业发展道路上取得预期的成就。因此，高职大学生，应该从自身发展、社会发展的需要出发，不断加强自身的职业道德修养。
第一，要培养良好的敬业精神。敬业精神指的是对工作的责任心、成就感、奉献精神和信义程度。有敬业精神的人应当是有成就感与责任心的人，以圆满完成工作任务而不是以升迁和报酬来衡量自己的人。目前，敬业精神是用人单位最为看重的品质之一。众多用人单位招聘条件显示，尽管每个用人单位对职位都提出了不同的岗位要求，但几乎每个用人单位对求职者列出的必备条件是：敬业精神。1999年，世界经合组织调查了数十位著名跨国公司总裁，他们认为21世纪人才所应具备的素质，首要的一点就是一个人的责任心。敬业精神是一个人全面发挥自己能力的重要条件。一个人即使有很强的能力，但若缺乏敬业精神，则很难在工作岗位上尽心尽力地发挥自己的能力。
第二，要养成诚实守信的美德。诚实守信，是真、善、美的统一，不仅是做人的准则，也是做事的基本准则。诚实是我们对自身的一种约束和要求，讲信誉、守信用是别人对我们的一种希望和要求。诚实守信是从业人员应遵守的最基本的职业道德。
第三，要有服务群众、奉献社会的精神。要自觉意识到自己的社会责任和历史使命，热心为社会服务，积极为人民造福，充分发挥主动性创造性，切实以自己的职业劳动为社会做出实实在在的贡献。
2．观念准备——调整择业期望值，树立正确的择业价值观
调查结果充分显示，在职业选择时，不少学生只盯着待遇高或条件好的大城市、大企业，不愿意下基层，造成大学生结构性的就业困难。因此，调整择业期望值，树立正确的择业价值观，是高职大学生就业准备的一个十分重要的方面。
第一，要有明确的价值观念。价值观念是指一个人就什么是最重要、最喜欢、最需要的所表现出的倾向或态度。它反映了一个人最重要的欲望、动机和追求目标，所以它对于一个人如何认识、评价、期望和要求自己的自我意识具有紧密的联系和重要的影响。有了明确的价值观念，求职时就不会一味地追求体面的职业，过分强调职业的社会地位；就不会只求实惠，盲目地寻找报酬高的职业；就不会狭隘地理解专业，片面地强调“专业对口”；就不会一味地往热门职业里钻，不顾自身条件；就不会走不出地域社会的圈子，只强调地理因素；就不会盲目择业，不知道自己追求的职业是什么；就不会缺乏事业心，就会实现轻松就业。
第二，要有准确的自我定位。对自己的才能、实力评价过高，就会孤芳自赏，好高骛远，这样无形中人为地抬高了就业门坎，从而使自己很难在现实社会中找到合适的就业位置。比如，一些高职大学生自以为接受了高等教育，已经学到不少知识，已经是人才了，因此，轻视实践，放不下架子，看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为大学毕业从事基层工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份。造成高职大学生就业难的假象。因此，高职毕业生必须客观公正的评价自己，从自己的实际能力出发，力求做到准确定位，理智选择，方能在选择的路上顺利过关，赢得胜利。
3．能力准备——突出高职特色，提升核心竞争力
高等职业技术教育的培养目标就是要着重培养学生的实践能力和创新能力，因此作为高职学生，在校学习期间，就必须注重这二种能力的锻炼和提高。
第一，要积极参加社会实践活动。可利用寒暑假期和课余时间，参加一些社会实践活动，也可从事一些课外业余兼职工作。兼职对高职学生最大的收获在于了解社会，积累经验，提高能力。但不要过多占用时间，以免影响基础知识的学习。
第二，要培养自己的创新能力。高职生在校学习期间，一方面要通过刻苦学习来掌握本专业以外的广博知识，另一方面要通过教学环节和自我培养，大力发展自己的创造智能，掌握创造性的思维方式和技能，由以知识为主的模仿继承的思维方式转变为创造性的思维方式。同时，要努力培养改革创新意识。现代科学研究表明，人的创造力的发展不但取决于智能发展，更取决于人的个性心理品质的健全发展，一个人只有具有强烈的创造需要，具有敢于超越前人的果敢精神和坚忍不拔的创造意志，他的创造智能才会得到充分发展和维持。
4．心理准备——提高心理素质，保持良好的心态
职业和地位如何，遭受挫折和失败多少，处境的好坏，身体条件、学历和智商的高低等等都不能决定人的命运和人生的价值。唯有真正认识自我，发展积极的心理素质，才是决定性的因素。所以说处境和位置并不是最重要的，做好心理准备，对未来做出的选择才是最重要的。
第一，要有积极的心态。积极的心态，是一种乐观、进取的心态。由希望、乐观、勇气、进取、慷慨等正面特征组成。积极的心态也就是自信主动意识。如何认识评价自己，如何期望要求自己，必然会对我们生活的各个方面产生决定性的影响。有了积极的心态，才能克服种种心理障碍。高职毕业生要经常保持一种自信、愉快、开朗、热忱的精神状态，强化竞争意识，只有这样，才能迎接大学生就业市场的挑战。
第二，要学会管理自己的情绪。高职大学生在职业选择时能够管理好自己的情绪可以为你提供更多的成功机会。在走向就业和职业成功的道路上，最大的敌人并不是缺少机会或是资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时不能遏制怒火，使周围的合作者望而却步，消沉时放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。因此，高职毕业生要注意克服不良情绪，学会控制情绪，努力完善自我，这对于提高高职毕业生在人才市场上求职竞争的能力是大有帮助的。
第三，要培养良好的性格。一要提高培养良好性格的自觉性，努力把自己培养成一个有自制力，性格果断、坚毅的人；二要积极参加集体活动。要善于向周围的同学学习，特别是向那些性格自信自强、正直坦率、谦虚谨慎、敢于开展批评与自我批评、敢于追求真理的同学学习，防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狭隘、忧郁、狂躁等不良性格。
第四，要有自信心。自信心是高职大学生就业非常重要的心理素质。真正有自信心的人表现为能够正确认识自己，知道自己的长处和不足，既不贬低自己，也不盲目自负。自信，将会使你走向成功。
5．信息准备——了解就业信息，加强与用人单位的沟通
在信息化高速发展的现代社会，毕业生只有具备“信息就是机遇，信息就是成功”的择业理念，有意识地、及时地多方收集并掌握大量可靠的市场供求信息，才能做到目光远大，思维敏锐，行动果断，把握机遇，在择业中获得成功。高职毕业生获得就业信息的渠道主要有以下几个方面：
第一，本校毕业生就业指导机构。从学校得到需求信息可信度高，其针对性、准确性、可靠性都较强。
第二，毕业生就业市场。毕业生就业市场是专门为毕业生提供服务的，毕业生就业市场查询获取的需求信息也是比较准确的。
第三，互联网。目前，从国家到地方到学校，都有独立运行的毕业生就业网站，向毕业生介绍就业政策， 发布最新消息，提供信息服务，进行就业指导，推荐访问网址等。信息量较大，且真实可靠。
第四，社会传播媒介。社会各类单位和组织都可以通过新闻媒介，如广播、电视、报纸、杂志、电话等工具，介绍企业现状、发展前景及人才需求。特别是主管毕业生就业部门创办的《毕业生就业指导报》、《中国大学生就业》杂志以及各高校的校报等，都将在大学毕业生求职择业的关键时期发布用人单位需求信息和招聘信息。
第五，社会实践活动。大学毕业生通过毕业实习、到用人单位参观访问、参加社会服务等项社会实践活动，也可以有意识地了解到单位对毕业生的真实需求情况。
第六，家长、亲朋好友及其他熟人。他们分布在社会的各个领域，通过他们了解社会需求信息针对性会更强，而且比较准确、直接。一般来讲，参考这种信息成功率是比较高的。
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