导读： 把关注的目光投射给留守学生 ——##县城关中学留守学生教育工作汇报 留守学生是农村剩余劳动力纷纷远离故土外出务工而催出的一个特殊群体。孩子的父母一方外出或双双外出，留下子女由祖辈代养，或寄居在亲戚、朋友家中，或寄...
把关注的目光投射给留守学生
——##县城关中学留守学生教育工作汇报
留守学生是农村剩余劳动力纷纷远离故土外出务工而催出的一个特殊群体。孩子的父母一方外出或双双外出，留下子女由祖辈代养，或寄居在亲戚、朋友家中，或寄居在凭屋里。肥东是劳务输出大县，我校的学生来自全县各地，留守孩子较多。据统计，初中部3xxxx班级212xxxx学生，有留守学生53xxxx，占25.xxxx。高中部5xxxx班级357xxxx学生，有留守学生93xxxx，占2xxxx。与普通孩子相比，这些缺少了父母关爱和管束的孩子，在教育上出现了一些新的问题。更多的人把教育的目光投射给留守学生。留守学生的教育事关千万个孩子的未来和千万个家庭的希望，事关学校教育教学质量整体提高，事关社会的稳定和和谐，为此，我们做了以下一些工作。
一、建章立制，为留守学生教育构建一套机制。
20XX年9月，学校成立了关爱留守孩子领导小组。校长担任组长，副校级干部为副组长，各部门主要负责人为成员。下设办公室，由党支部副书记为主任，办公室、政教、团委主要负责人为副主任，各年级组长为办公室成员。各年级、各班级成立了由年级组长和班主任担任的关爱委员会，形成了班级、年级组、学校三级领导体系，为关爱留守孩子工作顺利开展构建了领导机构。 学校出台了有关规定，把留守学生的教育列入议事日程。学校每学期召开一次专题会议，研究和布署相关工作，并做到四个结合和后进生转化工作相结合，和学生的日常教育相结合，和教育科研相结合。从制度层面上，保证留守学生教育成为学校工作的重要的内容，教师工作的重要对象，班主任工作的重要方面。从而构建了留守学生教育的评价机制，激励机制。
二、开设“祖辈学堂”，为留守学生的成长疏通一个管道。
效仿“家长学校”模式和方法，办“祖辈学堂”。祖辈培养孩子易出现重智轻德、重分轻能、重行为轻情感人格等倾向；他们教育方法老套、主观、简单；老人自身的生活缺乏丰富性，使他们不可能真正与孩子的生活接转。孩子有什么思想问题。老人对孙辈是宠爱加溺爱，甚至护短，疏于管教，认为带好孩子就是让孩子吃好喝好，有钱花就行了，至于教育学习则寄希望于学校和老师，甚至带着补偿心理对待孩子，认为在过去由于条件限制，在物质和精神上亏欠子女，现在可以在孙辈身上补一补，即使孩子犯一些过失，也认为“树大自然直”，渐渐地使孩子陷入深深的溺爱之中。祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。此外，祖辈们都已步入老年阶段，身体渐差，很多观点和知识跟不上时代了，给晚辈们的示范和引导也越来越少，在孩子成长的关键时期，没有示范和引导，学不到好的东西，坏东西则乘虚而入被孩子无形中接受了，一旦被坏的思想侵袭，时间一长，就很难纠正。为此学校办祖辈学堂的目的就是通过家长学校老师的授课和有关教育专家的讲座，使他们逐步提高认识，实现教育的转型：单纯学校教育向同步合力教育型转变、生活保育型向教育照顾型转变、娇惯型向培育型转变，改进教育的方式：由单纯关心生活到关心思想状况；由重点关心学习成绩到关心全面发展；由不管不问放任自由到多方交流相互沟通；由粗犷的责骂到耐心地引导。增强了他们的责任心和使命感，使他们积极主动地配合学校做好教育工作。两年来，我们开办了二次“祖辈学堂”。张书记和我分别给祖辈们上了课，参加听课的达40xxxx次。
三、摸清底细。
为留守学生管理建好一份档案。学校每学期开始要求班主任组织学生填写好“城关中学留守学生简明情况登记表”，对高、初中学生家长外出打工情况进行调查，据了解，本学期初中部53xxxx留守学生中由祖父母、外祖父母照顾的27xxxx；其他亲戚照顾的23xxxx，无人照顾的3xxxx，其中父母都在外的14xxxx；高中部93xxxx留守学生中由祖父母、外祖父母照顾的27xxxx，其他新戚照顾的14xxxx，无人照顾的52xxxx，其中父母都在外的12xxxx。学校对调查信息及时进行梳理，输入电脑，打印成册，课任老师和班主任各一份。
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我们还要求班主任建立与父母的联系档案，加强家长、老师、留守孩子三方交流。任课教师定期和留守孩子父母取得联系，汇报学生各方面的情况，并让父母切实担负起为社会、国家培养孩子的责任，注重孩子道德思想教育和养成教育，使他们明白孩子是父母的，也是国家的，如果在这一段时间教育不好，将来可能成为一个无用的人，那么对家庭、对社会都是重大的损失。希望他们多抽出时间，采取各种方式加强同孩子的联系，从各个方面关心子女的成长，配合学校做好教育工作。此外，学校除了进行家长开放日活动外，还经常组织一些活动，为家长和留守孩子之间的交流创造条件。例如每年春节前利用家长返乡过年的时机开一次家长会，要求留守孩子父母至秒有一人到校，开家长会时请留守孩子也到场，听听老师与家长的交流，让他们理解家长和老师的良苦用心，也请一家长到班级来，让学生们了解“天下父母心”。还请一些留守孩子对家长们谈谈自己的理想和对家长的看法，使家长了解现在孩子的思想，有效地促进家长、老师、留守孩子三方的交流。
四、帮困助学，为留守学生的生活提供一些帮助。
我校很多留守学生家住县城以北经济相对落后的江淮分水岭地区，有的学生家庭经济非常困难。为了帮助这部分学生完成学业，我校近两年为65xxxx次减免学杂费2xxxx余元，本学期我校为困难学生减免学杂费近xxxx元，解决了很多留守特困学生的实际问题，把学校的关怀及时送到学生和家长心中，调动了学生学习的积极性。在各班级成立互帮互助小组，党支部组织课任教师党员帮扶留守学生，在生活上给予照顾，在学习上给予指导，在行为上给予帮助。上学期我校有5xxxx党员与各自所任课班级的5xxxx困难留守学生结对子，党支部要求：第一、每个党员每学期至少要找对子学生谈六次话，了解学生生活学习情况，及时做好学生的思想工作。第二、为学生解决一定的生活费、资料费、学杂费等，在物质上予以帮助。第三、进行家访，做家长思想工作，为了孩子的未来，建议父母不要双方都外出，要留一人在家照顾管教孩子，即使不得已都需外出，在外出前要向孩子交待清楚，并经常与孩子保持联系，进行生活学习等各方面的交流和指导，及时处理出现的问题。高二(2)班关玉龙同学母亲早逝，父亲远在黑×××打工。十三年未归，班主任唐克文老师和他结对子，在思想、生活、学习方面给予特别的关爱。作为典型，被合肥电视台进行了专题报道。
我校在减免困难留守学生学杂费的同时，还积极寻求社会力量支持困难留守学生，帮助他们完成学业，感受社会大家庭的温暖。高一(1)班殷大强同学，其母去年去世，其父因工伤致残，长期卧床不起，丧失劳动能力，家中还有年迈爷爷，生活十分困难。学校得知这一情况后，上学期开学初给予减免40xxxx学费，且通过班主任万老师将该生的情况在《新安晚报》上作介绍，请求社会给予帮助，现有合肥"独秀春酒楼"刘国春老板伸出援助之手，每学期给予40xxxx资助殷大强读完高中。现该生成绩逐步提高，在年级名列前茅。
五、开展活动，为留守学生的发展搭建一个平台。
1、“留守小队”活动
县团委少工委发起了针对留守少年的教育，开展留守小队活动，我校团委积极组织参与，在初一、初二年级二十个班中组织了二十个留守小队，每个小队确立一名小队长，指定班主任为辅导员。每个小队每星期都要开展一次活动，比如给爸爸写一封家信、打一个亲情电话。向辅导员倾诉一个苦恼，开列一张生活费清单，向队员交流一次思想，每学期读一本好书，每周做一件好事……。通过丰富多彩的活动，让留守队员学会了自我管理，自主教育，良性发展。这项工作受到了团县委的肯定。
2、专题教育活动。对留守学生普遍存在的荣辱观不清的问题，今年四月份，我们结合“八荣八耻”教育，在多功能厅召开了一次专题报告会，对留守学生进行了荣辱观教育，受教育的学生达30xxxx次。
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3、开展一次征文活动。20XX年12月份，政教处、团委在全校留守学生中开展了一次“爸爸妈妈请放心”为主题的征文活动，写真事、谈感悟、说真话、抒真情。学生在写作的过程中进行了一次自我教育。
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