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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，因而，在十分愉悦的氛围中完成了这学期的教学工作。现就五年级语文教学谈几点体会：
1、语文要以尊重学生为关键。
在教育改革的不断深入，新的教育理念和新的教育观点不断涌现，特别是“以人为本”教育理念的提出，使我们大开眼界，心里豁然开朗。在教学中，我以此为目标，努力实践这一理念，深刻体会到，语文必须以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。要尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究，才能创造出一个和谐课堂。
2、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，我紧紧抓住新教材的特点——四“重”：一重良好习惯的培养；二重学生知识的积累；三重思想教育的渗透；四重学生能力的培养、素质的提高。
为了扎实学生的基础知识和基本技能，落实这“四重”，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力[本文来自转载请保留地址]强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对好词好句的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
3、以写字教学为切口，规范作业，培养学生良好的学习习惯。
语文新课标明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。老师随时进行督促和指导学生写好字的同时，必须耐心细致、精心地指导和要求学生，写规范化的作业，并严格反复长期的训练。因为通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的良好习惯得以形成。从而可以让学生一生受益。
4、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
5、做好转差工作
针对我们班后进生较多的情况，我给后进生“开小灶”，每课跟进，首先要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
6、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、在班级里创办了“课外阅读专栏”，在上每一篇课文前，我就要求学生搜集与课外课外资料，让学生阅读，使学生扩展知识，开扩了视野，激发阅读兴趣。4、开展各种语文活动。如作文竞赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
五年级语文教学工作总结！，五年级语文教学工作总结