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本学期，我们数学课题组围绕国家级十一五重点课题“名师成长研究与数学教师专业化发展”进行研究，数学课题组在学校领导以及上级教研部门的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的数学素养，扎扎实实提高我校数学教学质量。现将这一学期数学学科课题研究工作做如下总结。
一、重视课题研究，提高研究水平。
1、优化数学实践活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
2、认真做好各个数学相关子课题的研究工作。我校已成功申报国家级十一五重点课题“名师成长研究与数学教师专业化发展”，这个学期深入全面开展这个课题的研究，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。课题组能按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况，做好研讨记录作为资料保存。
〓、依托课题，深入教研。
1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。
本学期，是我校课题进入实施的第一个阶段，因而要求课题组教师都要主动参与到课题的学习研究之中，不断深化对课题的理解。课题组教师围绕本学期制定的子课题展开教学研究，并落实到每一节课上进行教学尝试，课上都要针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，使学生各方面的能力得到了提高。
2、重视课题研究的日常管理。
注意课题研究实验资料的收集、整理，要求课题组教师做好教后反思、学期小结等工作。要求教师创造性地开展数学实践活动，落实课题研究的日常工作，在每节课或每次活动结束时，都对本课教学或活动及时记录，认真总结、反思。
三、实施课题，突出特色。
本学期我们在实施课题，开展数学实践活动的过程中主要以查找自身差距为主，积极反思自身与名师差距，以便为今后发展打下有利基础。
1、20XX年9月18日至9月19日在我校成功组织了“全国中学数学新课改研讨、高效课堂展示暨中学数学名家高峰论坛”，大会有幸邀请了三位工作在一线的全国数学知名专家：江苏省南通市教育科学研究中心主任助理特级教师符永平、浙江省杭州市文澜中学特级教师王亚权、江苏省南通市启秀中学李庾南。他们带来的全新的教育理念、孜孜不倦的教学追求、强力的教科研理论支撑、扎实深厚的教学功底、虚怀若谷严谨务实的治学态度、激情澎湃的工作热情给了我们以强烈震撼和启迪。特别是与各位专家的交流，更是开阔了我的视野，为今后课题的顺利开展指明了方向。
2、知不足，才能更好的进步。为查找自身与名师的差距，先后进行了专题一：“我的教育教学行为反思”，专题二：“课堂诊断”两个专题研究，使老师们明确了在思想和教学行为上与名师的差距，为课题顺利开展再此打下有利基础。
为了解、研究名师成长途径，组织课题组教师研究全国数学知名专家江苏省南通市启秀中学李庾南成才之路并组织课题教师撰写了我眼中的名师成长之路。
3、积极派出骨干教师外出学习。20XX年10月31日在滨州市清怡中学参加了由中国教育报刊社培训中心主办的全国初中创新课堂“同课异构”专场展示活动，由来自滨州市清怡中学的邵宏老师，内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹五中的李国柱老师，江苏泰兴市洋思中学的杨翠琳老师，聊城市茌平县杜郎口中学的刘桂喜老师执教的同一个课题圆和圆的位置关系。通过这次学习，认识到名校的出名均来自课堂教学的改革，课堂教学的改革均从以学生的学为主开始；科学的模式是引领学校课堂改革的基础，但，只有从模式中走出来，形成培养学生能力为主的教学个性，才会涌现出名师；校内交流，校本培训，校与校交流，互相借鉴，广采众家之长，为我所用，才会使学校课堂教学改革成为有源之水，让学校这棵大树永远枝繁叶茂！
20XX年12月17日，由滨州经济开发区教育局组织，滨州市教育局侯学峰局长主讲对第四次全国教育工作会文件进行了深入的学习。通过学习，我对20XX年全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，对全教会精神有了更深入认识，为课题指明了更明确的方向。
“一分耕耘，一分收获”。课题研究工作苦乐相伴,下学期我们将充分利用土楼资源继续加强交流和积累，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！
数学课题第一学期研究工作总结！，数学课题第一学期研究工作总结